9月22日，中山市未成年人救助保護(hù)中心、中山市啟創(chuàng)社會(huì)工作服務(wù)中心聯(lián)合南區(qū)街道公共服務(wù)辦公室，南區(qū)街道未成年人保護(hù)工作站 ，舉辦了一期“探索知識(shí)殿堂，點(diǎn)亮未來(lái)之路”青少年參觀職業(yè)院?；顒?dòng)，12名來(lái)自困境家庭的未成年人來(lái)到中山市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校和中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀，了解職業(yè)院校的學(xué)習(xí)模式和就業(yè)前景。
在市一職，參與活動(dòng)的學(xué)生們體驗(yàn)了包括燈飾設(shè)計(jì)與制作、燈飾商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)、增材制造技術(shù)應(yīng)用（3D打印）、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等職業(yè)技能課程。老師們介紹學(xué)校的基本情況、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置以及畢業(yè)后的就業(yè)前景。在中山職院，學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)生志愿者帶領(lǐng)下，參觀了機(jī)電工程學(xué)院，了解了學(xué)院的發(fā)展歷史、機(jī)械發(fā)展史，沉浸式體驗(yàn)了人工智能和3D打印技術(shù)。
13歲的小明（化名）就讀初二，和父親一起居住在政府保障房。其父親是一名智力殘疾人，家庭主要生活來(lái)源靠低保金和殘疾人補(bǔ)貼。由于缺乏家庭關(guān)愛(ài)和家庭教育支持，小明的成績(jī)不理想，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也常常感到迷茫?！巴ㄟ^(guò)這次參觀，我了解到即使讀不到本科學(xué)校，通過(guò)職業(yè)教育，也可以學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，做對(duì)社會(huì)、家庭有用的人。接下來(lái)我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取可以考上職業(yè)院校?！毙∶髡f(shuō)。
14歲的小麗（化名）成績(jī)一般，在學(xué)校交朋友比較困難。父母擔(dān)心女兒受傷害，常常不允許女兒外出。參加本次活動(dòng)是小麗積極要求的。“活動(dòng)中我對(duì)3D打印技術(shù)印象最深，我想明年如果考不上普通高中，上職業(yè)院校好好學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)也是可以的?！?/p>
市未保中心工作人員表示，本次活動(dòng)旨在讓困境未成年人看到不同的職業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到無(wú)論他們的起點(diǎn)如何，都有機(jī)會(huì)通過(guò)努力改變自己的命運(yùn)，同時(shí)希望越來(lái)越多的人能關(guān)注到這群孩子，為困境未成年人健康成長(zhǎng)給予力所能及的關(guān)愛(ài)和支持。
記者 徐鈞鉆 通訊員 孫景慧
◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
